Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12905/1969
Title: Proyecto Niños ciberlectores de su historia para mejorar la comprensión de textos en educación primaria
Authors: De la Cruz Quintanilla, Kelly Dayanna
Fernández Paredes, Lenkiza Daniela
Polo, Lady María Esther
Keywords: Aprendizaje basado en proyectos
Innovación educativa
Comprensión lectora
Estrategias de lectura
Educación virtual
Educación primaria
metadata.dc.subject.ocde: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: Dec-2021
Publisher: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract: El Perú ha estado transformando los paradigmas referentes a las formas de aprender y enseñar; más aún en los tiempos de aislamiento y trabajo virtual; además, durante la coyuntura, uno de los elementos de mayor atención en el sistema educativo fue sin duda mantener y mejorar la comprensión de textos en los estudiantes. Por ello, se diseñó un proyecto titulado “Niños ciberlectores de su historia” centrado en el modelo pedagógico Aprendizaje Basado en Proyectos, para aplicarlo de manera virtual a los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria; el cual contó con 17 sesiones de aprendizaje que incluyeron diversas estrategias virtuales que favorecieron la comprensión literal, inferencial y crítica de los estudiantes. La modalidad de la presente investigación respondió a Innovación Educativa que corresponde al enfoque cualitativo de diseño Proyecto de Innovación Educativa de tipo práctico – participativo. Al finalizar, los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación presentan un grado alto en el nivel literal, inferencial y crítico de la comprensión de textos, mediante la aplicación del proyecto “Niños ciberlectores de su historia”.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12905/1969
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