Beltran Varas, Miguel AngelCoronel Montenegro, Ysabel2019-09-252019-09-252018https://hdl.handle.net/20.500.12905/1505Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.La presente tesis tiene la finalidad de fortalecer las estrategias de enseñanza en hábitos de la alimentación utilizando diferentes estrategias haciendo uso de material adaptado en diferentes contextos donde los estudiantes aprenderán a lavarse las manos secuencialmente,utilizar los cubiertos de forma adecuada,comer con la boca cerrada, tender la mesa, utilizar la servilleta y sobre todo comer y tomar líquidos solos sin derramar logrando así su independencia personal y mejorar su calidad de vida. Lecciones Aprendidas: 1. Diseñar sesiones de aprendizaje incorporando la estrategia de experiencias directas y resonancia utilizando situaciones de contextos reales, permite proponer actividades respetando las características y necesidades de los estudiantes según sus ritmos y estilos de aprendizaje. 2. Implementar los materiales adaptados y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje permitido evidenciar que son potencialmente significativos cuando estos se utilizan según los las características de los estudiantes, procesos pedagógicos y cognitivos. 3. Aplicar las sesiones de aprendizaje con la estrategia de experiencias directas y resonancia permitido identificar claramente los criterios técnicos de elaboración y desarrollarlos junto a los estudiantes en la competencia de autovalimiento en hábitos de alimentación.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaAutovalimientoAlimentaciónMultidiscapacidadEducación primariaEducación especialPiurainfo:eu-repo/semantics/masterThesis