Mejora de nuestra practica pedagógica en las sesiones de aprendizaje para incorporar a niños con Síndrome de Down mediante estrategias metodológicas en un aula regular de 3 años de educación inicial de la Institución Educativa Wonderland Kids de los Cedros de Villa de la UGEL 07, Chorrillos

Sosa Alfaro, Vanessa RosaCastro Sanchez, Carolina GuisellaFlores Lopez, KatherineValle Reyes, Lorena EstherAsmat Coello, Irma Mariela2020-01-222020-01-222011http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1638Programa de Bachillerato en Educación. Proyecto de Investigación para optar el Grado de Bachiller en Educación.- Enfoque cualitativo. Investigación educativa acción.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesEducación inclusivaSíndrome de DownPráctica pedagógicaAprendizajeEducación InicialChorrillosMejora de nuestra practica pedagógica en las sesiones de aprendizaje para incorporar a niños con Síndrome de Down mediante estrategias metodológicas en un aula regular de 3 años de educación inicial de la Institución Educativa Wonderland Kids de los Cedros de Villa de la UGEL 07, Chorrillosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis