Huillca Condori, Bertha Judithde la Cruz Gálvez, Yessica VetuskaEspinoza Ventura, Aurora NataliGarcía Oré, Maribel JessicaSanta María Guzmán, Ana CeciliaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico2025-02-182025-02-182024-09https://hdl.handle.net/20.500.12905/2328La neurodidáctica cada vez va tomando más relevancia en el ámbito educativo, como una herramienta que permite un mejor desarrollo y aprendizaje. El presente trabajo de Tesina “Estrategias neurodidácticas para el desarrollo de la expresión oral de la primera infancia” emerge de la necesidad y problema que presentan las niñas y niños durante la primera infancia en el desarrollo de su expresión oral, por lo tanto, este estudio tiene como eje las estrategias neurodidácticas que favorezcan su progreso durante esta etapa. La metodología de la investigación corresponde a un enfoque cualitativo y diseño documental de tipo informativo, cabe precisar que se han utilizado instrumentos como el fichero, el registro de páginas electrónicas y la matriz de triangulación para analizar los resultados. De la indagación realizada se establece que las estrategias neurodidácticas fomentan el crecimiento y mejora de la expresión oral, propiciando su avance en los estudiantes de la primera infancia.Capítulo I: Marco Teórico Conceptual -- Antecedentes -- 1.1. Estrategias neurodidácticas -- 1.1.1. Estrategias neurodidácticas operativas -- 1.1.2. Estrategias neurodidácticas metodológicas -- 1.1.3. Estrategias neurodidácticas socioemocionales -- 1.2. Expresión oral -- 1.2.1. Concepción de la expresión oral -- 1.2.2. Componentes de la expresión oral -- 1.2.3. Desarrollo cognitivo y su impacto en la expresión oral -- Capítulo II: Marco Metodológico -- 1.1 Enfoque y diseño de la investigación -- 1.2 Análisis e interpretación de los resultados.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategiasNeurodidácticaExpresión oralinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01