Estudio protagónico sobre los factores pedagógicos, psicológicos y familiares que dificultan el desarrollo de las inteligencias múltiples que deben poseer los docentes del Área de Matemática y C.T.A. para resolver las diferentes situaciones críticas que se dan durante la ejecución de nuestras sesiones de aprendizaje impartidas en las prácticas pre-profesionales

Campos Vargas, SusanaAndrés Cortez, Flor de MaríaCuaguila Velazco, Mónica RaquelHernández Zúñiga, Mariella LeonelaSoncco Poma, AlfredoMendizábal Silverio, CinthiaSalas Trujillo, Rocío Milagros2020-07-272020-07-272009http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1692Tesis para optar de Licenciado de Educación secundaria de la especialidad de Matemática - Física / Tesis para optar de Licenciado de Educación secundaria de la especialidad de Ciencias Naturales.Estudio protagónico (Investigación cualitativa)spainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligencias múltiplesSesiones de aprendizajePrácticas pre-profesionalesFactores pedagógicosFactores psicológicosFactores familiaresFormación docentePráctica docenteDisciplinaInteligenciasEstudio protagónicoInvestigación cualitativaEstudio protagónico sobre los factores pedagógicos, psicológicos y familiares que dificultan el desarrollo de las inteligencias múltiples que deben poseer los docentes del Área de Matemática y C.T.A. para resolver las diferentes situaciones críticas que se dan durante la ejecución de nuestras sesiones de aprendizaje impartidas en las prácticas pre-profesionalesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis