Estrategias de enseñanza mediante experiencia directa y apoyos visuales para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes del nivel primaria con discapacidad severa y trastornos del espectro autista del Centro de Educación Básica Especial “Paul Harris” – distrito Cerro Colorado – UGEL Arequipa Norte

Moreno Hurtado, Patricia MarianellaSolis Muña, Elizabeth2019-09-222019-09-222018http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1441Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.-spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaExperiencia directaApoyos visualesHabilidades comunicativasEducación primariaEducación especialTrastorno del espectro autistaDiscapacidad intelectual severaEducación especialArequipaEstrategias de enseñanza mediante experiencia directa y apoyos visuales para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes del nivel primaria con discapacidad severa y trastornos del espectro autista del Centro de Educación Básica Especial “Paul Harris” – distrito Cerro Colorado – UGEL Arequipa Norte – Región Arequipainfo:eu-repo/semantics/masterThesis