Tejada Romaní, María MargaritaAngeles Sánchez, Cecilia MilagritosCalderón Sánchez, Yessenia MilagrosFelipa Sevilla, Ana ElenaFernández Bottger Lorena ElianaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico2023-12-192023-12-192023-07https://hdl.handle.net/20.500.12905/2212Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Pedagogía.En el Perú, muchos de los estudiantes presentaron falta de arraigo cultural con el país, podemos entenderlo como poco compromiso por el bienestar del Perú, ello contribuye en el deseo de emigrar o de adoptar modismos y costumbres de otros países. Por esta razón se eligió el tema: Gamificación para la construcción de la identidad nacional en educación primaria, con el fin de que, haciendo uso de los juegos, ellos construyan su identidad nacional, motivo por el cual se investigó sobre esta técnica innovadora, que permitirá a los estudiantes no solo un aprendizaje divertido y significativo, sino también comunicar diseñar, negociar y vean por el bien común. Este trabajo contó con diversos tipos de juegos previstos, tanto para la modalidad virtual como presencial, en los diferentes ciclos de la educación primaria, contribuyendo a encontrar diversas herramientas que permitirían la construcción de la identidad nacional a nuestros estudiantes. El presente trabajo de investigación fue un diseño descriptivo, basado en fuentes de investigación académica. Con ello logramos el objetivo general de “Analizar la gamificación para construcción de la identidad nacional en la educación primaria”. Finalmente, después de un análisis exhaustivo, nos permitió validarla como una propuesta para la construcción de la identidad.In Peru, many students showed a lack of cultural roots with the country, we can understand it as little commitment to the well-being of Peru, contributing to the desire to emigrate or to adopt manners from other countries. For this reason, the theme was: Gamification for the construction of national identity in primary education, with the objetive of using games they can build their national identity, which is why this innovative technique was investigated, which will allow students not only a fun and meaningful learning, also communicate, design, negotiate and see for the common good. This work had various types of games planned, both for the virtual and face-to-face modality, in the different cycles of primary education, contributing to find various tools that would allow the construction of the national identity for our students. The present research work was a descriptive design, based on academic research sources. With this we achieve the general objective of "Analyzing gamification for the construction of national identity in primary education". Finally, after an exhaustive analysis, it allowed us to validate it as a proposal for the construction of identity.Marco teórico conceptual -- 1.1 Gamificación en la Educación --1.1.1. Gamificación en la educación primaria -- 1.1.2. Importancia de la gamificación en educación primaria -- 1.1.3. La gamificación en la modalidad virtual y presencial -- 1.2. Construcción de la identidad -- 1.2.1. Desarrollo de la identidad nacional -- 1.2.2. La construcción de la identidad en educación primaria.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGamificaciónIdentidad nacionalEducación primariaInvestigación cualitativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00