Iriarte Rejas, Yolanda CatalinaBaltodano Cabrera, Fiorella del MilagroFuentes Mendez, Nicole JharumiPrimo Gallardo, Stefany GuisselaRamirez Melendez, Katherine2025-08-142025-08-142025https://hdl.handle.net/20.500.12905/2432La presente investigación documental analiza el uso de las pantallas digitales interactivas (PDI) como recurso didáctico para fomentar la motivación y el aprendizaje en niños menores de seis años del nivel inicial. Para ello, se revisaron fuentes académicas actuales que sustentan teóricamente su aplicación pedagógica en el aula infantil. Partiendo del reconocimiento de la motivación como factor clave en la educación temprana, se identifican los beneficios de las PDI: mayor atención, participación activa, desarrollo de habilidades cognitivas y comunicativas, así como fortalecimiento de la autonomía infantil. Bajo un enfoque cualitativo, se emplearon técnicas como el fichaje y la triangulación documental, que permitieron un análisis riguroso de la información. Se concluye que, con un uso pedagógico intencionado, las PDI representan una estrategia eficaz para generar entornos de aprendizaje lúdicos y significativos, alineados con las demandas educativas del siglo XXI.This documentary research analyzes the use of interactive digital displays (IDS) as a didactic resource to promote motivation and learning in children under six years of age at the preschool level. For this purpose, current academic sources that theoretically support their pedagogical application in the early childhood classroom were reviewed. Based on the recognition of motivation as a key factor in early education, the benefits of IDPs are identified: increased attention, active participation, development of cognitive and communicative skills, as well as strengthening children's autonomy. Under a qualitative approach, techniques such as the documentary file and triangulation were used, which allowed for a rigorous analysis of the information. It is concluded that, with an intentional pedagogical use, the PDIs represent an effective strategy to generate playful and meaningful learning environments, aligned with the educational demands of the 21st century.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessPantallas digitalesPizarra digital interactivaEducación infantilAprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01