Estrategias de modelado, experiencia directa y análisis de tarea desarrollan habilidades de autonomía en aseo personal en estudiantes con discapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Dejad que los niños Vengan a mí” - UGEL Pacasmayo - distrito de Guadalupe

Beltran Varas, Miguel AngelCotrina Vasquez, Luz Elena2019-09-232019-09-232018http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1462Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.-spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaEstrategia de modeladoExperiencia directaAnálisis de tareaAutonomíaAseo personalDiscapacidad intelectualEducación especialLa LibertadEstrategias de modelado, experiencia directa y análisis de tarea desarrollan habilidades de autonomía en aseo personal en estudiantes con discapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Dejad que los niños Vengan a mí” - UGEL Pacasmayo - distrito de Guadalupe - Región La Libertadinfo:eu-repo/semantics/masterThesis