Huamán Luyo, Cynthia VanessaBedón Nunura, Angélica Del CarmenCabezas Capcha, Lucía MercedesConde Arias, Brenda ValeriaEspino Montes, Ruth YsabelMartinez Silva, Juanita Lizeth2021-01-122021-01-122020-12-30http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1771La presente investigación se realizó con el propósito de determinar el nivel de comprensión lectora en inglés, debido a que nuestra experiencia pre - profesional docente, nos ha permitido conocer la realidad educativa de los estudiantes de educación básica regular; observando problemáticas en el curso de inglés, siendo una de éstas, la comprensión de textos. Por tal motivo, el trabajo de investigación se centró en identificar el nivel de comprensión lectora en inglés en estudiantes del ciclo VI de IE Aplicación IPNM, UGEL 07 – Santiago de Surco, tomando en cuenta las microhabilidades para el desarrollo de esta: leer para obtener información general; leer para obtener información detallada; leer para inferir, y leer para comprender la estructura del texto. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel y diseño descriptivo – simple, y de tipo no experimental, utilizando como instrumento de aplicación el examen internacional A 2 Key for Schools. Finalmente, de acuerdo a los resultados obtenidos, se concluye que la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de la institución educativa en mención, cuenta con un nivel de Proceso, es decir, el 61,54% de ellos, leen parcialmente textos con estructura simple y elementos complejos de vocabulario cotidiano.Parte I: Marco Teórico...........................................................................................23 1.1 Enfoque Comunicativo .............................................................................23 1.2 El Aprendizaje del Idioma Inglés como Lengua Extranjera ......................24 1.2.1 Habilidades del Idioma Inglés............................................................24 1.2.1.1 Habilidades Receptivas....................................................................... 24 1.2.1.1.1 Comprensión Oral........................................................................... 24 1.2.1.1.2 Comprensión escrita. ...................................................................... 25 1.2.1.2 Habilidades Productivas...................................................................... 25 1.2.1.2.1 Producción oral............................................................................... 25 1.2.1.2.2 Producción escrita. ......................................................................... 26 1.3 Comprensión Lectora...............................................................................27vi 1.3.1 Definición...........................................................................................27 1.4 Tipos de Textos........................................................................................28 1.4.1 Perceptiva..........................................................................................28 1.4.2 Selectiva............................................................................................29 1.4.3 Extensiva...........................................................................................29 1.4.4 Intensiva ............................................................................................30 1.5 Fases de la Comprensión Lectora ...........................................................31 1.5.1 Antes de la Lectura............................................................................31 1.5.2 Durante la Lectura .............................................................................32 1.5.3 Después de la Lectura.......................................................................33 1.6 Procesos de la comprensión lectora ........................................................33 1.6.1 Proceso de lectura descendente (top down) .....................................34 1.6.2 Proceso de lectura ascendente (bottom up)......................................35 1.7 Micro habilidades de la comprensión lectora ...........................................35 1.7.1 Leer para obtener información específica..........................................36 1.7.3 Leer para obtener información detallada. ..........................................37 1.7.4 Leer para inferir. ................................................................................37 1.7.5 Deducir significados por contexto......................................................37 1.7.6 Predecir. ............................................................................................38 1.7.7 Leer para comprender la estructura del texto....................................38 1.8 Estrategias de la comprensión lectora .....................................................39 1.9 Rol Docente .............................................................................................44 Parte II: Marco Metodológico ................................................................................47vii 2.1 Diseño de Investigación ...........................................................................47 2.1.1 Objetivos de la investigación .............................................................47 2.1.2 Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación ...............................47 2.1.3 Matriz de Operacionalización ............................................................50 2.1.4 Metodología empleada ......................................................................52 2.1.4.1 Población. ........................................................................................... 52 2.1.4.2 Muestra............................................................................................... 52 2.1.4.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ............................. 52 2.1.4.3.1 Examen Internacional A2 Key for Schools...................................... 53 2.1.4.3.1.1 Fundamentación....................................................................... 53 2.1.4.3.1.2 Objetivo .................................................................................... 54 2.1.4.3.1.3 Estructura ................................................................................. 54 2.1.4.4 Técnicas de procesamiento y análisis de datos................................. 54 2.2 Análisis e interpretación de resultados.....................................................55 Conclusiones.........................................................................................................61 Recomendaciones.................................................................................................62 Referencias...........................................................................................................63 ANEXOS ...............................................................................................................66application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessComprensión lectoraEnfoque comunicativoAprendizaje de InglésIdioma InglésRol docenteEducación secundariaInvestigación cuantitativaInvestigación descriptivaDiseño no experimentalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01