Bustamante Amaro, Katty StefanyMori Alvarez, Ana LuciaRamirez Obeso, ElianaRojas Canani, María EstefanyVillajuan Bustamante, Jose IsaacWong Dianderas, Selene Andrea2021-01-082021-01-082020-12-28http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1752Esta investigación abordó el tema de la importancia de desarrollar de manera adecuada la comprensión oral para mejorar aprendizaje del idioma inglés, puesto que esta habilidad lingüística permite un desarrollo óptimo de las tres habilidades restantes (producción oral y escrita, y comprensión escrita). Así mismo, este estudio tuvo como objetivo principal medir y describir el nivel de comprensión oral en estudiantes de un centro de idiomas, teniendo en cuenta las siguientes subdimensiones de la habilidad en mención: obtención de detalles, selección de información, entendimiento general y obtención de idea principal. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un nivel descriptivo, diseño descriptivo simple, y de tipo no experimental. Asimismo, se utilizó el examen internacional Cambridge A2 Key como instrumento, el cual fue aplicado a 144 estudiantes del curso Inglés V pertenecientes al centro de idiomas de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. De acuerdo a los datos analizados, se concluye que un alto porcentaje de estudiantes del curso Ingles V presentan dificultades en la habilidad de comprensión oral, ubicándose en el nivel Inicio; por tal motivo, se recomienda a los futuros docentes a que refuercen esta habilidad dentro de sus aulas.PARTE I: MARCO TEÓRICO ...................................................................................... 23 1.1 Bases teóricas ................................................................................................ 23 1.1.1 Aprendizaje del idioma inglés ................................................................... 23 1.1.1.1 Función del docente........................................................................... 236 1.1.1.2 Estrategias para la enseñanza del idioma inglés................................ 25 1.1.2 El Enfoque comunicativo .......................................................................... 25 1.1.2.1 Competencia comunicativa. ............................................................... 26 1.1.2.2 Rol del docente.................................................................................. 28 1.1.2.3 Rol del estudiante. ............................................................................. 29 1.1.2.4 Rol del material.................................................................................. 30 1.1.3 Habilidades del idioma inglés ................................................................... 30 1.1.3.1 Producción escrita – Writing............................................................... 31 1.1.3.2 Producción oral – Speaking. .............................................................. 32 1.1.3.3 Comprensión escrita – Reading. ........................................................ 32 1.1.2.4 Comprensión oral – Listening............................................................. 33 1.1.4 Subdimensiones de la Comprensión oral – Listening ............................... 35 1.1.4.1 Obtención de Detalles – Listen for Details.......................................... 35 1.1.4.2 Selección de Información – Listen Selectively.................................... 36 1.1.4.3 Entendimiento general – Listen for global understanding................... 36 1.1.4.4 Obtención de la idea principal – Listen for main ideas........................ 36 1.1.5 Estrategias de aprendizaje para la comprensión oral ............................... 36 1.1.6 Características de los estudiantes adultos................................................ 37 1.1.7 Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas ......................... 38 1.1.7.1 Evaluaciones internacionales............................................................. 38 1.2 Definiciones conceptuales .............................................................................. 39 1.2.1 Comprensión oral – Listening ................................................................... 397 PARTE II: MARCO METODOLÓGICO ........................................................................ 40 2.1 Diseño de investigación .................................................................................. 40 2.1.1 Objetivos de la investigación .................................................................... 40 2.1.2 Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación....................................... 40 2.1.2.1 Diseño descriptivo.............................................................................. 40 2.1.2.2 Tipo de investigación. ........................................................................ 41 2.1.2.3 Nivel descriptivo................................................................................. 41 2.1.2.4 Modalidad. ......................................................................................... 42 2.1.3 Matriz de Operacionalización ................................................................... 43 2.1.4 Metodología empleada ............................................................................. 44 2.1.4.1 Población........................................................................................... 44 2.1.4.2 Muestra.............................................................................................. 44 2.1.4.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ............................. 45 2.1.4.3.1 Examen Internacional de Inglés Cambridge A2 KEY. .................... 46 2.1.4.3.1.1 Objetivo ................................................................................... 46 2.1.4.3.1.2 Fundamentación ...................................................................... 46 2.1.4.3.1.3 Descripción.............................................................................. 47 2.1.4.3.1.4 Estructura ................................................................................ 47 2.1.4.3.1.5 Calificación .............................................................................. 47 2.1.4.3.1.6 Administración ......................................................................... 47 2.1.4.4 Técnicas de procesamiento y análisis de datos ................................ 48 2.2 Análisis e interpretación de resultados............................................................ 498 CONCLUSIONES ........................................................................................................ 52 RECOMENDACIONES................................................................................................ 54 REFERENCIAS ........................................................................................................... 55 ANEXOS...................................................................................................................... 59application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizaje del idioma extranjeroAprendizaje de InglésInglésEnfoque comunicativoComprensión oralAdultosInvestigación cuantitativaInvestigación descriptivaDiseño no experimentalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01