Zapata Barrantes, Jeanett MilagritosCaldas Cueva, Jessica EsmeraldaCcallo Condori, Esther RoxanaMarcacuzco Huamán, JhulianaPineda Ramirez, Lina Monica2021-10-152021-10-152020https://hdl.handle.net/20.500.12905/1859Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.El presente trabajo de investigación titulado: “conciencia fonológica y la comprensión lectora en el área de comunicación en los niños del nivel inicial” consiste en describir y profundizar teóricamente las variables. El problema se aborda debido a las dificultades de comprensión lectora que presentan los estudiantes, ya que el desarrollo de la conciencia fonológica es fundamental para la compresión y se debe de priorizar el trabajo en el nivel inicial con la aplicación de diversas estrategias. Al realizar el trabajo de investigación se tiene como objetivo profundizar el trabajo en el aula, empoderar teóricamente al docente para hacer una intervención oportuna, el trabajo termina con tres conclusiones a tener en cuenta para la parte teórica y metodológica del trabajo. Los contenidos abordados en el primer tema general son el Enfoque Comunicativo Textual y los subtemas: definición, características, destrezas comunicativas y perspectivas. El segundo tema general trabajado es, la Comprensión Lectora y los subtemas: definición, objetivos, niveles, procesos y estrategias y lo tratado en el tercer tema es, la Conciencia Fonológica con los subtemas; definición, componentes, niveles y estrategias.CAPÍTULO I: Enfoque Comunicativo Textual -- 1.1 Definición -- 1.2 Características -- 1.3 Destrezas comunicativas -- 1.4 Perspectivas -- 1.4.1 Perspectiva cognitiva -- 1.4.2 Perspectiva sociocultural -- CAPÍTULO II: Comprensión Lectora -- 2.1 Definición y objetivos -- 2.2 Procesos -- 2.3 Niveles -- 2.3.1 Niveles de la comprensión lectora según Solé (2004) -- 2.3.2 Niveles de comprensión según Pinzás (2007) -- 2.3.3 Niveles de comprensión según Cassany (2001) -- 2.4 Dificultades -- 2.4.1 Capacidades -- 2.4.2 Conocimientos previos -- 2.5 Estrategias -- CAPÍTULO III: Conciencia Fonológica -- 3.1 Definición -- 3.2 Microhabilidades -- 3.2.1 Conciencia léxica -- 3.2.2 Conciencia Silábica -- 3.2.3 Conciencia Fonética -- 3.3 Componentes -- 3.4. Niveles y etapas -- 3.5 Áreas de desarrollo -- 3.6. Actividades.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessComprensión lectoraConciencia FonológicaÁrea de ComunicaciónEducación Inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01