Tejada Romaní, María MargaritaAlvites Quispe, GianfrancoPaz Vargas, Xiomara ThaísPineda Salvador, Fatima FiorellaRodríguez Huamán, María del Cielo2022-12-162022-12-162022-12https://hdl.handle.net/20.500.12905/2039Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.La tesina se desarrolló bajo el enfoque de investigación cualitativa de diseño documental y de tipo informativo, por tanto, se trabajó en base a la descripción de documentos teniendo como fuentes de información; el Currículo Nacional de Educación Básica Regular, el Programa Curricular de Educación Secundaria y la estrategia educativa Aprendo Casa. En esta investigación se buscó describir el desarrollo de las competencias ciudadanas en el Perú del bicentenario mediante las actividades propuestas por Aprendo en casa, siendo este el medio por el cual se imparte la educación a distancia, por otro lado, las competencias ciudadanas son el pilar fundamental de la sociedad, ya que permite al ciudadano actuar de manera constructiva en la sociedad democrática, por ello para identificar su desarrollo en la estrategia educativa Aprendo en Casa vía web, se encontró las competencias divididas en tres: la primera Interactúa con todas las personas, la segunda Participa en acciones que promueven el bienestar y la tercera Delibera sobre asuntos públicos. En síntesis, la estrategia educativa permitió que el estudiante siga desarrollando las competencias ciudadanas en la modalidad de clase a distancia con la finalidad de seguir formando a ciudadanos competentes en una sociedad democrática.Capítulo I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL -- Antecedentes -- 1.1 Competencias Ciudadanas -- 1.1.1 Enfoques -- 1.1.2 Categorías -- 1.2 Aprendo en casa -- 1.2.1 -- Características de plataforma educativa Aprendo en Casa: -- 1.2.2 Principios -- 1.2.3 Interacción -- 1.2.4 Roles -- 1.2.5 Contenidos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessHabilidades socialesCompetencias ciudadanasEstrategia Aprendo en casaEducación virtualEducación secundariaInvestigación cualitativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02