La dramatización como estrategia de enseñanza para promover el desarrollo de habilidades de comunicación no verbal en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad de segundo grado “B” del Centro de Educación Básica Especial “Cajamarca” - UGEL Cajamarca

Espinoza Euscategui, Imelda SoledadCerna Palomino, Concesa Fremiot2019-09-272019-09-272018http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1569Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.-spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaDramatizaciónHabilidades comunicativasComprensión no verbalDiscapacidad intelectual severaMultidiscapacidadEducación especialCajamarcaLa dramatización como estrategia de enseñanza para promover el desarrollo de habilidades de comunicación no verbal en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad de segundo grado “B” del Centro de Educación Básica Especial “Cajamarca” - UGEL Cajamarca – Región Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/masterThesis