Mejora de nuestra práctica pedagógica en el Área de Comunicación, a partir de la aplicación de las estrategias PTR según el modelo cognitivo de Linda Flower y John Hayes para desarrollar la competencia de producción de textos escritos en los niños y las niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 1047 “Juana Infantes Vera” del distrito de El Agustino, perteneciente a la UGEL 05.

Tello Samillán, María JosefaRojas Lezama, Patricia EstherOrrego Gavidia, Rosangela Edith2018-06-262018-06-262016http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/880Licenciado en Educación Inicial: Tello Samillán, María Josefa / Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática-Física: Rojas Lezama, Patricia Esther / Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Naturales: Orrego Gavidia, Rosangela Edith.- Enfoque cualitativospainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesEstrategia innovadoraComunicaciónEl AgustinoProducción de textosTextos escritosMejora de nuestra práctica pedagógica en el Área de Comunicación, a partir de la aplicación de las estrategias PTR según el modelo cognitivo de Linda Flower y John Hayes para desarrollar la competencia de producción de textos escritos en los niños y las niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 1047 “Juana Infantes Vera” del distrito de El Agustino, perteneciente a la UGEL 05.info:eu-repo/semantics/bachelorThesis