Mejora de nuestra práctica pedagógica en el Área de Comunicación, a partir de la aplicación de las estrategias PTR según el modelo cognitivo de Linda Flower y John Hayes para desarrollar la competencia de producción de textos escritos en los niños y las niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 1047 “Juana Infantes Vera” del distrito de El Agustino, perteneciente a la UGEL 05.

Tello Samillán, María JosefaRojas Lezama, Patricia EstherOrrego Gavidia, Rosangela Edith6/26/20186/26/20182016https://hdl.handle.net/20.500.12905/880Licenciado en Educación Inicial: Tello Samillán, María Josefa / Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática-Física: Rojas Lezama, Patricia Esther / Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Naturales: Orrego Gavidia, Rosangela Edith.- Enfoque cualitativospaAttribution-NonCommercial 3.0 United Stateshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia innovadoraComunicaciónEl AgustinoProducción de textosTextos escritosMejora de nuestra práctica pedagógica en el Área de Comunicación, a partir de la aplicación de las estrategias PTR según el modelo cognitivo de Linda Flower y John Hayes para desarrollar la competencia de producción de textos escritos en los niños y las niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 1047 “Juana Infantes Vera” del distrito de El Agustino, perteneciente a la UGEL 05.http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec