Milla Leguia, Luisa Nilda2023-07-192023-07-192015https://hdl.handle.net/20.500.12905/2129La sociedad actual, requiere de personas bien preparadas académica e intelectualmente, con facilidad de interactuar en su contexto y sean capaces de enfrentar y solucionar situaciones problemáticas, para lograrlo se requiere de una buena fundamentación académica en el desarrollo de las habilidades matemáticas, entre ellas las capacidades de resolución de problemas. Uno de los tipos de problemas que el estudiante debe solucionar y crear teniendo en cuenta sus características son los problemas aditivos y multiplicativos como de combinación, cambio, comparación e igualación, ya que está en auge y que permite la capacidad de resolución de situaciones problemáticas dentro de un contexto.Sustento teórico -- Características de los estudiantes de 9 a 10 años de edad -- Desarrollo cognitivo -- Desarrollo psicosocial -- Enfoque centrado en la resolución del problema -- Procesamiento matemático -- Nivel concreto -- Nivel semiconcreto -- Nivel abstracto -- Problemas aritméticos con enunciado verbal (PAEV) -- Problemas multiplicativos de proporcionalidad simple o Razón -- Desarrollo de capacidades y procesos cognitivos – Matematiza -- Comunica y representa -- Elabora y utiliza expresiones -- Razona y argumenta -- Enfoque por competencias -- Estrategias actuacionales -- Comprender el problema en un contexto disciplinar y Económico -- Establecer varias estrategias de solución, donde se tenga en cuenta lo imprevisto y la incertidumbre -- Considerar las consecuencias del problema y los efectos De la solución dentro del conjunto del sistema -- Aprender del problema para asumir y resolver problemas Similares en el futuro -- Recursos y materiales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessPráctica pedagógica innovadoraResolución de problemasProblemas matemáticosEnfoque por competenciasNiñosEducación primariainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00