Aplicación de la estrategia de la enseñanza recíproca y su efecto en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de la I.E.P. “Virgen de la Candelaria”, distrito Villa María del Triunfo, UGEL 01

Benites Castro, María EstherAlvarez Camere, AmaliaCanales Coronel, Sharon ThalíaDelzo Romero De Laura, Stephany MarcelaMonzón Olaya, Bérelir Yahaira1/31/20201/31/20202019https://hdl.handle.net/20.500.12905/1660Programa de Formación Inicial Docente. Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Educación PrimariaLa enseñanza recíproca es una estrategia que tiene como base el diálogo y la interacción social para general e intercambiar conocimiento. Esta estrategia se empleó durante el desarrollo de las clases de Personal Social y Ciencia y Tecnología, y tuvo un efecto en los cinco niveles de comprensión lectora, propuestos por Pérez Zorrilla (2005), trabajados en sesiones incluidas en el módulo “LEEMOS Y DIALOGAMOS JUNTOS”.spahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comprensión lectoraEnseñanza RecíprocaDiálogoNiñosEducación PrimariaVilla María del TriunfoInvestigación cuantitativa pre-experimentalAplicación de la estrategia de la enseñanza recíproca y su efecto en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de la I.E.P. “Virgen de la Candelaria”, distrito Villa María del Triunfo, UGEL 01http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec