Orbegoso Rodríguez, María EugeniaAvalos Saldaña, Kihara AnghiHuallpacusi Vilca, Britney CarolyndJulon Liñan, Clessy IveetTorres Dominguez, Fiorella NafriEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico2024-02-282024-02-282023-12https://hdl.handle.net/20.500.12905/2228La presente investigación tuvo un enfoque cualitativo, el cual responde a un diseño de investigación - acción, cuyo objetivo principal es mejorar el desarrollo de las nociones de orden lógico matemático en los niños de 4 años del aula Lila de la Institución Educativa El Milagro. En esta investigación, se realizó el Proyecto de Aprendizaje "Divertimate", donde se desarrollaron actividades basadas en juegos matemáticos para favorecer a nuestro objetivo. A su vez, se empleó material concreto que llame la atención e interés de los estudiantes.The present research had a qualitative approach, which responds to an action research design, whose main objective is to improve the development of notions of mathematical logical order in 4-year-old children in the Lila classroom of the Educational Institution El Milagro. In this research, the "Divertimate" Learning Project was carried out, where activities based on mathematical games were developed to favor our objective. At the same time, concrete material was used to attract the attention and interest of the students.Capitulo I: Marco teórico -- 1.1. Proyectos de Aprendizaje -- 1.2. Nociones de Orden Lógico Matemático -- 1.3.Estrategia Lúdica como Estrategia Pedagógica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessProyecto de aprendizajeEstrategia pedagógicaJuegosMatemáticaOrden lógicoNiñosEducación inicialInvestigación cualitativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01