Díaz Sebastian, Fridolina RosaCastillo Rojas, Katherine ElizabethGuzman Sandoval, Ana MaríaVilca Quispe, Elsil Verónica2021-10-142021-10-142020https://hdl.handle.net/20.500.12905/1850Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.El proyecto aporta información importante relacionada a los juegos motrices para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años, basados en la constitución motriz y corporal, hábitos y actitudes motrices, interacción motriz y la resolución de problemas; producto de la investigación se sustentan los aportes del juego motriz en la capacidad de resolución de problemas en los niños. El juego motriz permite desarrollar el pensamiento lógico matemático debido a sus procesos de construcción, adecuación, resolución y organización de equipos de trabajo, convirtiéndose en una estrategia de uso docente y de gran aporte en logro de las competencias en la Educación Inicial. Por ello, se concluye que, los juegos motrices desarrollan el pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años y se puede vincular estratégicamente con las competencias de otras áreas.CAPÍTULO I: EL JUEGO MOTRIZ -- 1.1. EL juego -- 1.1.1. Definición -- 1.1.2. Tipos -- 1.2. El juego motriz -- 1.2.1. Definición -- 1.2.2. Tipos -- 1.3. El juego motriz en la educación inicial -- 1.3.1. Estrategias didácticas del juego motriz -- 1.3.2. Efectos del juego motriz en los aprendizajes -- 1.4. Desarrollo motriz en los niños de 5 años -- CAPÍTULO II. EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO -- 2.1. El pensamiento lógico matemático -- 2.1.1. Definición del pensamiento lógico -- 2.1.2. El pensamiento lógico en la matemática -- 2.2. Desarrollo del pensamiento lógico matemático -- 2.2.1. Características del pensamiento lógico matemático -- 2.2.2. Habilidades que desarrolla el pensamiento lógico matemático -- 2.3. El pensamiento lógico matemático en la educación inicial -- 2.3.1. Proceso del pensamiento lógico matemático en los niños de 5 años -- 2.3.2. Estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico matemático -- 2.3.3. El docente y su rol en el desarrollo del pensamiento lógico matemático -- CAPÍTULO III. EL JUEGO MOTRIZ Y SU RELACIÓN CON EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO -- 3.1. El juego motriz como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático -- 3.1.1. Circuitos motrices -- 3.1.2. Movimientos corporales -- 3.1.3. Motriz inteligente -- 3.2. Incidencia del juego motriz en las competencias matemáticas -- 3.2.1. Competencias matemáticas -- 3.2.2. Capacidades de las competencias matemáticas -- 3.3. Desarrollo del pensamiento lógico matemático a través del juego motriz en la educación inicial -- 3.4. Actividades del juego motriz en la educación inicial -- 3.4.1. Constitución motriz y corporal -- 3.4.2. Hábitos y actitudes motrices -- 3.4.3. Interacción motriz -- 3.4.4. Resolución de problemas.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuego motrizPensamiento lógico matemáticoCompetencia matemáticaResolución de problemasEstrategias didácticasEducación inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01