El análisis de tarea y el modelado como estrategias para favorecer las habilidades de cuidado personal en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del sexto grado de primaria del Centro de Educación Básica Especial “Cajamarca” - UGEL Cajamarca

Espinoza Euscategui, Imelda SoledadCerna Palomino, Gladys Marleny2019-09-132019-09-132018http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1337Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad-spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaEstrategias de modeladoAnálisis de tareasHabilidades de cuidado personalDiscapacidad intelectual severaMultidiscapacidadEducación primariaEducación especialEl análisis de tarea y el modelado como estrategias para favorecer las habilidades de cuidado personal en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del sexto grado de primaria del Centro de Educación Básica Especial “Cajamarca” - UGEL Cajamarca - Región Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/masterThesis