Andaluz Waller, Lourdes MaríaMartinez Miranda, Katherine PaolaAlessi Parra, FabiolaCárdenas Arzubiaga, Andrea ElisaFlores Ramirez, Shirley PilarLazo Chichizola, Gisele María José2022-01-252022-01-252011https://hdl.handle.net/20.500.12905/1972Durante nuestra formación docente inicial, hemos tenido la gran oportunidad de contar con prácticas pre profesionales desde el inicio; esto nos ha permitido acercarnos a diferentes realidades y diversos contextos. Al observar el comportamiento de los niños que teníamos a nuestro cargo, pudimos percatarnos de algunos que llamaron nuestra atención. Entre las numerosas conductas que observamos, las que captaron nuestro interés fueron las de connotación sexual, ya que no dominábamos teoría al respecto y no sabíamos si se daban en todos los niños o solo en algunos que están expuestos a un medio más sexuado; es decir, aquellos niños con fácil acceso a medios de comunicación, comportamientos y actitudes sexuales no aptas para su edad.I. MARCO TEÓRICO -- 1. Planteamiento del problema -- 2. Antecedentes -- 2. Sustento teórico -- 2.1 El ser humano y su desarrollo -- 2.2 La persona y su sexualidad -- 2.2.1 La sexualidad a través de la historia -- 2.2.2 Aspectos de la sexualidad -- A. Aspectos Biológicos -- B. Aspectos Socio Culturales -- C. Aspectos afectivos -- D. Aspectos Cognoscitivos o mentales -- E. Aspectos Comportamentales -- 2.2.3 Desarrollo de la Sexualidad: Estadios según Sigmund Freud -- 2.2.4 Sexualidad Infantil -- 2.2.4.1 Procesos del desarrollo infantil -- 2.2.4.2 Factores que intervienen en el desarrollo de la sexualidad infantil -- 2.2.4.3 Manifestaciones de la sexualidad infantil -- 2.2.4.3.1 Manifestaciones Conductuales -- 2.2.4.3.2 Manifestaciones Mentales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessSexualidadDesarrollo de la SexualidadSexualidad InfantilDesarrollo infantilEstudio etnográficoNiñosEducación inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01