Noriega Cabrera, Adelaida JulietaCanales Laos, Allison AndreaGrabiel Flores, Leonarda AnthuanetLozano Ueda, Winifer JaudyMendoza Ruiz, Angie Alexandra2020-01-282020-01-282019http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1639Tesis para optar el título de Licenciado en Educación InicialLa presente investigación tiene como principal propósito desarrollar las diferentes dimensiones que constituyen la Convivencia Democrática de los niños de 4 años de la Institución Educativa Aplicación IPNM. Se plantea como alternativa, la aplicación de un taller titulado “Diverti Dramátuz”, basado en la dramatización. Acción que, desde las sesiones de cada taller, busca favorecer el nivel de Convivencia Democrática, el cual se define como la capacidad de relacionarse y trabajar con otras personas en armonía, pese a las diferencias sociales, religiosas, culturales, étnicas, económicas, etc. Esta investigación está compuesta por tres capítulos: Marco Teórico, Metodología de la investigación y Presentación de Análisis y Resultados. En el primer capítulo se aborda la temática de Convivencia Democrática, definida por diversos autores; tomando como autora principal a Patricia Carbajal Padilla, quien propone las siguientes tres dimensiones: Inclusiva, Equidad y Resolución Dialógica de Conflictos y Toma de decisiones. Así mismo, se presenta autores que definen y relacionan la dramatización como una estrategia para mejorar la Convivencia Democrática en las aulas. Para el cierre de este capítulo se describe los objetivos, hipótesis, variables y definiciones operacionales de la investigación. El segundo capítulo, desarrolla el tipo de investigación, el marco poblacional, las técnicas e instrumentos utilizados antes, durante y después de la investigación. En el tercer y último capítulo, se presentan los resultados obtenidos, realizando un análisis e interpretación del pre y post- test de la aplicación del cuestionario basado en la escala de Likert. Así mismo, brindamos conclusiones y recomendaciones para próximas investigaciones. Por último, se muestra la matriz de consistencia y se anexa el Taller “Diverti Dramátuz”.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesConvivencia democráticaDramatizaciónRelaciones interpersonalesConductas disruptivasDimensión InclusivaDimensión resolución dialógica de conflictosNiñosEducación InicialCuantitativa Pre-experimentalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis