Rivas Rodriguez, Patricia VeronicaDiaz Canaquiri, Luisa GianinaMeza Kawahira, Stephany Grace MidoriSegura Melgar, Maria AlejandraVásquez Burgos, Gabriela Roxana2019-12-172019-12-172019http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1616Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.La presente investigación tiene como objetivo fortalecer el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 años a través del juego y la creatividad. El lenguaje cuenta con dos funciones, la cognoscitiva y la comunicativa, las cuales permiten que generemos conceptos que luego podremos comunicar. Bajo las teorías de Chomsky, Piaget y Bruner; el lenguaje tiene dos etapas: pre-lingüística y lingüística. Además de ello presenta componentes como: fonológico, sintáctico, semántico y pragmático. Su desarrollo es influenciado por la familia, la escuela y por la docente; los cuales son factores que ayudan al desarrollo de la capacidad comunicativa en los niños. Por ello es importante que el lenguaje oral, sea desarrollado en las aulas, ya que contribuirá en la fluidez del habla, la cual les permite expresar sus ideas, intereses, necesidades y dificultades a los demás. El juego, al ser una actividad natural en los niños, se convierte en una herramienta esencial para el logro de aprendizajes. El desarrollo del lenguaje oral será beneficiado a través de los juegos verbales como: rimas, adivinanzas, canciones, retahílas, chistes y trabalenguas. Estas, serán trabajadas a través de actividades en el aula que incluyen su proceso de presentación para los niños y niñas de 4 años. Por lo que concluimos que, el usar los juegos verbales como estrategia de aprendizaje permite fortalecer el lenguaje oral en los niños de 4 años, logrando que interioricen pensamientos y produzcan mensajes para comunicarse.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 3.0 United StatesLenguajeJuegoJuegos verbalesCreatividadNiñosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis