Entornos virtuales para el pensamiento crítico
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Date
2020
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente trabajo de investigación titulado “Entornos virtuales para el desarrollo del pensamiento crítico” se realizó con el objetivo de establecer las implicancias de educar con criticidad en la era digital. Para ello, se indagó sobre las consideraciones cognitivas y actitudinales que desarrollan el pensamiento crítico en los estudiantes. Además, se seleccionó los entornos virtuales de aprendizaje cuyos recursos favorecen el desarrollo de las habilidades implicadas en el pensamiento reflexivo.
La investigación, en su marco contextual, resalta la necesidad de que los actores educativos se desempeñen como gestores críticos de sus conocimientos y sean líderes dentro de la sociedad actual. Es por ello que se sustentan en teorías fundamentales: el Conectivismo y el Humanismo educativo.
Asimismo, se examinaron las dos variables principales: el pensamiento crítico y los entornos virtuales, desde dos enfoques. Por un lado, el pensamiento crítico desde la teoría de Paul, Elder y Facione (2007), y por otro lado, los entornos virtuales enriquecidos con los recursos de Google sites, blog educativos y foros de discusión.
Se concluyó al término de la investigación que los entornos virtuales propuestos deben ser integrados con eficiencia en la metodología de los aprendizajes, pues son herramientas educativas idóneas para generar pensamientos razonados y para construir conocimientos colectivos e interconectados.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Pensamiento crítico, Entornos virtuales de aprendizaje, Tecnología en la educación