Gamificación para fortalecer la toma de decisiones económicas en estudiantes de educación secundaria

Alvites Quispe, Gianfranco

Gamificación para fortalecer la toma de decisiones económicas en estudiantes de educación secundaria

dc.contributor.advisor	Blanco Moreno, Martín Rafael	es_PE
dc.contributor.author	Alvites Quispe, Gianfranco	es_PE
dc.date.accessioned	2023-01-13T16:20:22Z
dc.date.available	2023-01-13T16:20:22Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description.abstract	Luego del retorno a las clases presenciales por parte de los estudiantes de la Educación básica regular, se ha identificó que no se había logrado las competencias y capacidades en el área de Ciencias Sociales. De esta manera se hizo un estudio a los estudiantes de 4°B de la I.E. N° 7059 José Antonio Encinas Franco y se identificó que se encontraban en un nivel muy bajo en el logro de la competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos específicamente en la capacidad de toma de decisiones económicas y financieras. Ante ello se propuso el modelo pedagógico de gamificación el cual permitió desarrollar diversas actividades para mejorar el aprendizaje en el aula, fomentar el desarrollo de nuevas habilidades y fortalecer el pensamiento crítico. El presente trabajo de investigación se desarrolló en el enfoque cualitativo, en el diseño de investigación acción de tipo práctico. De esta manera los estudiantes de 4B° de secundaria mejoran la capacidad de toma de decisiones económicas mediante la gamificación.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Planteamiento del Problea -- 2. Justificación -- 3. Motivaciones para llevar a cabo la Investigación-acción -- 4. Aportes a la práctica educativa -- I. MARCO TEÓRICO -- 1. La Gamificación -- 1.3 Pasos para gamificar una actividad -- Identificar el objetivo -- Establecer los contenidos -- Crear el camino -- Definir etapas -- Seleccionar las mecánicas -- Diseñar desafíos extra -- Diseñar o elegir las insignias, medallas o premios -- El reto final -- La llegada -- La revisión -- Fases de la Gamificación -- Fase de Descubrimiento -- Fase de Entrenamiento -- Fase de Andamiaje -- Fase de Retroalimentación -- Ventajas y desventajas de la gamificación -- II. MARCO METODOLÓGICO -- Enfoque y diseño de Investigación -- Objetivo de Investigación -- Objetivo general -- Objetivos específicos --Instrumentos -- III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS -- Referencias.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2103
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Gamificación	es_PE
dc.subject	Toma de decisiones	es_PE
dc.subject	Educación financiera	es_PE
dc.subject	Recursos económicos	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00	es_PE
dc.title	Gamificación para fortalecer la toma de decisiones económicas en estudiantes de educación secundaria	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	7512297
renati.author.dni	77797903
renati.discipline	121196	es_PE
renati.juror	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
renati.juror	Huillca Condori, Bertha Judith	es_PE
renati.juror	Mejía Tapara, Maruja	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Histórico Sociales	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Histórico Sociales	es_PE