Neuroeducación en el aprendizaje de niños de segundo grado de primaria
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Date
2020
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente estudio pretende demostrar la estrecha relación entre la neuroeducación y el aprendizaje en niños de edad escolar. En ese sentido se busca examinar cómo en los procesos, factores y estrategias de aprendizaje se evidencian los principios neurocientíficos.
La investigación se realizó a partir de la revisión bibliográfica nacional e internacional, prestando especial interés en las fuentes que citan información educativa. Así, se describen los aportes de la neuroeducación y, desde allí, la neurodidáctica, como escenario más cercano para comprender el nuevo rol del docente.
En síntesis, el estudio multidisciplinario del cerebro emocional constituye el eje de esta propuesta neurocientífica. Por ello, las estrategias de aprendizaje deben partir por educar la emocionalidad, la curiosidad; desde este marco, favorecer la atención y los procesos cognitivos más complejos como el pensamiento y el lenguaje.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Neurociencia, Neuroeducación, Neurodidáctica, Estrategias pedagógicas, Niños, Educación primaria