Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en el área de matemática del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80824 “Jose Carlos Mariátegui” del Distrito El Porvenir - Ugel 01 El Porvenir - La Libertad
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Date
2018-01
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
Abstract
Estudio descriptivo de los fundamentos teóricos de la resolución de problemas
matemáticos y estrategias para su enseñanza, forma parte de un Estudio de
Necesidades del bajo rendimiento de los estudiantes en el área de Matemática. El
conocimiento en matemáticas cobra sentido a través de la resolución de problemas,
esta afirmación es tan cierta que se considera como el corazón de la disciplina. En las
últimas décadas se ha acentuado la preocupación de que la resolución de problemas
matemáticos sea aplicada como una actividad de pensamiento, debido a que es
frecuente que los maestros trabajen en sus aulas problemas rutinarios que distan
mucho de estimular el esfuerzo cognitivo de los estudiantes y que la matemática se ha
constituido en una necesidad humana.
Description
Keywords
Resolución de problemas, Estrategias de enseñanza, Enseñanza de la matemática