Motivación hacia la lectura basada en entornos virtuales en Educación primaria
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Date
2020-11-19
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación tuvo como finalidad recoger información sobre la motivación a la lectura en base a entornos virtuales, permitiendo reconocer datos como la importancia, los tipos de motivación y los recursos que cualquier docente puede utilizar para mejorar su calidad educativa. El estudio se realizó bajo un diseño no experimental, de tipo documental en la modalidad de investigación no aplicada. Como conclusión, se puede decir que la adecuada implementación de estrategias para la motivación a la lectura basada en entornos virtuales, favorece a la mejora de la comprensión lectora en estudiantes peruanos en edad escolar.
La investigación posee dos partes: en la primera es denominada Marco teórico conceptual, donde se brinda la información teórica de todo el trabajo; la segunda parte se denomina Marco metodológico donde se explica el tipo y diseño de la investigación.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Entornos virtuales, Lectura digital, Comprensión lectora, Enfoque comunicativo, Motivación, Educación primaria, Investigación documental