Efecto del módulo “Súper emociónate” en las competencias emocionales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Cuna-Jardín San Francisco del distrito de Chorrillos perteneciente a la UGEL 07
No Thumbnail Available
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación tiene como propósito dar a conocer la importancia de trabajar la educación emocional desde la primer infancia, teniendo como base las competencias emocionales de conciencia y regulación a partir de una propuesta de actividades diseñadas de manera secuenciada, que tiene como base los cuentos y el juego, que buscan que los niños y niñas eleven sus niveles de conciencia y regulación emocional.
Description
Programa de Formación Inicial Docente. Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Keywords
Educación emocional, Competencias emocionales, Primera infancia, Literatura Infantil, Cuento, Juego, Educación Inicial, Investigación cuantitativa pre-experimental