Condiciones socioemocionales y el aprendizaje de niños de Educación Primaria durante la pandemia
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Date
2023-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo general describir las condiciones socioemocionales que influyeron en el aprendizaje de los niños de educación primaria durante la pandemia. El diseño corresponde a un enfoque cualitativo de tipo documental informativo. Los resultados de la investigación afirmaron que las condiciones socioemocionales son un conjunto de situaciones o circunstancias que influyen en el aprendizaje del estudiante de educación primaria permitiéndole establecer relaciones positivas, identificar, comprender, expresar y regular sus emociones con los demás.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Condiciones socioemocionales, Aprendizaje, COVID-19, Niños, Educación primaria, Investigación cualitativa, Investigación documental