La gamificación como estrategia didáctica para favorecer la construcción de interpretaciones históricas
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Date
2023-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El retorno a las clases presenciales después de dos años de pandemia por el Covid- 19 trajo consigo nuevos retos en la educación, uno de ellos fue implementar estrategias didácticas, debido al poco involucramiento de los estudiantes en los procesos de aprendizajes a nivel secundaria.
En consecuencia, el área de Ciencias Sociales se vio afectada, pues las actividades de aprendizajes dejaron de estar vinculadas con la participación activa de los estudiantes.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Gamificación, Ciencias Sociales, Investigación documental, Investigación cualitativa, Pensamiento crítico, Pensamiento reflexivo, Educación secundaria