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Item Gamificación para mejorar la resolución de problemas de cantidad en sexto grado de primaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-10) Cajahuanca Navarro, Karla Nicole; Candela Castañeda, Camila Catalina; Pelaez Quispe, Rosa Angela; Ramos Tellez, Hilari Anet; Rojas Diaz, Milena Jahaira; 08521497; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoLa presente investigación de enfoque cualitativo correspondiente al diseño investigación-acción tuvo como objetivo mejorar la resolución de problemas de cantidad mediante la gamificación en estudiantes de sexto de primaria de una Institución educativa pública. Esta población evidenciaba desinterés y bajo rendimiento académico en el área de Matemática particularmente en la competencia de resolución de problemas de cantidad. En respuesta a esta problemática, se diseñó e implementó un plan de acción basado en la metodología de la gamificación desarrollado a través de sesiones de aprendizaje. La recolección de datos se realizó mediante las técnicas de observación y grupo focal, utilizando como instrumentos el diario de campo, la guía de observación y la guía de grupo focal. Posteriormente, la información fue sometida a un proceso de triangulación. Los resultados evidencian que la gamificación influye de manera significativa en la mejora de la resolución de problemas de cantidad. A lo largo de las fases del proceso gamificado, se observaron acciones concretas que revelaron el desarrollo de las habilidades necesarias para abordar eficazmente este tipo de problemas.