Browsing by Author "Bicerra Rengifo, Carmen Rosa"
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Item Desempeño docente en actividades virtuales del aula de 5 años de la I.E. Aplicación IPNM(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2020-12-29) Bicerra Rengifo, Carmen Rosa; Borja Sernaqué, Sandra Lucia; Martinez Aznarán, Delia Franccesca; Medrano Alfaro, Mayra Alejandra; Serquén Martínez, Ysabel Consuelo; Prialé Zevallos, Ana MaríaEl presente trabajo de investigación es de diseño protagónico con enfoque cualitativo, teniendo como técnica a la observación y como protagonistas a dos integrantes del grupo investigador. El estudio tiene como objetivo general, analizar el protagonismo de las docentes practicantes durante las actividades virtuales de los niños de 5 años de la I.E. Aplicación IPNM, a partir de la identificación de los episodios críticos observados en la práctica. Ante esto, se observaron las actividades sincrónicas de las protagonistas durante un bimestre, en donde consideraron emplear recursos didácticos y virtuales. Además, se utilizaron instrumentos como; registro etnográfico, diario de campo, anecdotario; y registros mecánicos como videos y audios, para poder interpretar los resultados, obtener conclusiones y brindar recomendaciones para que sirva de apoyo en las futuras investigaciones. Al finalizar la investigación, se analiza el desempeño docente después de ejecutar las acciones de mejora, obteniendo como resultado mejoras en la práctica realizada.Item Recursos didácticos en aulas virtuales del nivel inicial(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2020-11-19) Bicerra Rengifo, Carmen Rosa; Borja Sernaqué, Sandra Lucía; Martinez Aznarán, Delia Franccesca; Serquén Martínez, Ysabel Consuelo; Tejada Romaní, María MargaritaEn esta nueva modalidad que se van desarrollando las clases, se ha podido evidenciar que hay poco conocimiento en cuanto al uso de los recursos didácticos. Según Morales, un recurso didáctico es un conjunto de métodos que facilitan el proceso enseñanza aprendizaje. Estos recursos pueden ser físicos o virtuales y su finalidad principal es motivar al estudiante y adecuarse a cualquier tipo de contenido. Por ello, en esta investigación resaltamos la importancia que deben tener estos recursos para utilizarlos en la práctica diaria, y así poder mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.