Browsing by Author "Cortez Tejada, Julia Elizabeth"
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Item Aprendizaje basado en el juego para mejorar la escritura en Segundo Grado de Primaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2026-06) Beltran Reyes, Olenka Lizeth; Chiara Quispe, Pamela Rosa; Cornejo Aliaga, Diana Susana; Cortez Tejada, Julia Elizabeth; Chávez Morote, Ana Gabriela; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoLas últimas evaluaciones diagnósticas nacionales evidenciaron un descenso en el porcentaje del nivel de logro en relación con la producción escrita en educación primaria. Asimismo, se identificó un limitado dominio de las habilidades de escritura en estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa pública. Ante esta problemática, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental, cuyo objetivo fue determinar la eficacia de la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en el Juego en la mejora de la escritura en los estudiantes de segundo grado de primaria. La metodología aplicada desarrolló aprendizajes a través del juego, lo que generó mayor motivación y facilitó la adquisición y el refuerzo de capacidades de manera espontánea y dinámica. En conclusión, la aplicación del Aprendizaje Basado en el Juego resulta eficaz para fortalecer las habilidades de escritura en los estudiantes de segundo grado de educación primaria, al promover la participación activa, la motivación y el desarrollo progresivo de la producción escrita. The most recent national diagnostic assessments revealed a decline in the percentage of achievement levels related to written production in primary education. Likewise, a limited mastery of writing skills was identified among second-grade primary students at a public educational institution. In response to this issue, a quantitative study with a preexperimental design was conducted, aiming to determine the effectiveness of implementing the Game-Based Learning methodology in improving writing skills among second-grade primary students. The applied methodology promoted learning through play, which increased student motivation and facilitated the spontaneous and dynamic acquisition and reinforcement of skills. In conclusion, the implementation of Game-Based Learning proves to be effective in strengthening writing skills in second-grade primary students by fostering active participation, motivation, and the progressive development of written production.Item Estrategias del aprendizaje en la expresión oral de los estudiantes del nivel primaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-12) Cortez Tejada, Julia Elizabeth; Palomino Armas, Alisson Guadalupe; Polo Naldos, Xandra Karolina; Roman Quispe, Yoliza; Vasquez Barrientos, Diana Carolina; Avila Grosman, Maria Lucrecia; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoEl presente trabajo de investigación tiene como propósito explicar cómo se implementan las estrategias de aprendizaje para promover la expresión oral en los estudiantes de primaria. Por lo cual, se empleó un diseño documental y se utilizó un enfoque cualitativo que permitió analizar una realidad subjetiva que logro determinar el tema a investigar. Este proyecto plantea estrategias de aprendizaje que mejoran las habilidades lingüísticas al desarrollar la participación y promover el pensamiento crítico. Ello tuvo como finalidad que los estudiantes logren alcanzar el nivel esperado en la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”.