Browsing by Author "Gamboa De La Cruz, Katherine"
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Item Comunicación escrita del idioma inglés en los estudiantes de Educación Secundaria desde la perspectiva del enfoque comunicativo(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2019) Gamarra Aratea, Williams Martin; Gamboa De La Cruz, Katherine; Sandoval Mendoza, Alejandra Massiel; Sotil Dextre, Cynthia Alexandra; Victorero Amaya, Anna Melissa; Paucca Gonzáles, NelsonEn el presente trabajo de investigación se explica las diversas nociones sobre el nivel de comunicación escrita. Este tipo de comunicación involucra la comunicación escrita y producción escrita. Se vio conveniente realizar una profunda revisión de la literatura sobre cómo se vincula la comunicación escrita con un enfoque que es muy utilizado en el ámbito educativo y que promueve una comunicación real y eficaz en los estudiantes. Si bien es cierto, el enfoque comunicativo es un tema amplio y ha tenido un desarrollo significativo a través de los años. Es por ello, que se da a conocer diversos métodos y enfoques de enseñanza que promueven los objetivos del enfoque en mención. Asimismo, todos los métodos y enfoques que se verán desarrollados en el presente trabajo están expuestos en cuanto a las características, objetivos y principios sin dejar de lado los roles que asumen tanto los docentes como los estudiantes bajo estos métodos. El propósito del presente trabajo es dar a conocer cómo se desarrolla la comunicación escrita del idioma inglés desde la perspectiva del enfoque comunicativo, el cual tiene un fuerte impacto en el sistema educativo peruano y a su vez promueve el aprendizaje del idioma en los estudiantes. Por otra parte, el enfoque comunicativo genera teorías que provocan un cambio radical en cuanto a la manera de ver la comunicación, esta característica le otorga significancia y considera el acto de comunicarse como una función principal. Asimismo, se presentan una serie de estrategias propuestas por reconocidos autores que permitirán un desarrollo efectivo en cuanto a la Producción y Comprensión Escrita, teniendo como objetivo una mejora en el Nivel de Comunicación Escrita de los estudiantes.