Browsing by Author "Gutierrez Torres, Zoila Haydee"
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Item La asertividad como estrategia para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes del III ciclo del nivel primaria de la Educación Básica Regular(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2020) Cáceres Villanueva, Jennifer Samantha; Gutierrez Torres, Zoila Haydee; Morante Almora, Beatriz Amalia; Morante Almora, Cleopatra Ruth; Navarro Alburqueque, John Henry; Holgado Vargas, Ana CeciliaEl trabajo de investigación tiene como propósito el estudio bibliográfico de la asertividad como estrategia para mejorar la convivencia escolar del tercer ciclo del nivel primaria de la Educación Básica Regular. En el primer capítulo estudiamos la asertividad como una habilidad aprendida a lo largo de la vida y en todo contexto social durante la interacción que tienen los estudiantes, ya sea con sus compañeros o con los adultos cercanos. Se explica cómo la asertividad es el punto medio, el balance perfecto que permite expresarse sin agredir a los demás, defender el derecho propio y respetar el de los demás; esto supone tener una adecuada autoestima. Luego, en el capítulo dos, se desarrolla el concepto de convivencia escolar en el siglo XXI, las dimensiones, las normas de convivencia en las Instituciones educativas, la convivencia escolar vista desde el punto del quinto compromiso de gestión escolar y otros puntos claves. Así también, se desarrolla el rol fundamental de la institución educativa ya que esta prepara a los estudiantes; es decir, en ella se gestan los futuros ciudadanos. Finalmente, en el tercer capítulo presentamos técnicas de asertividad para mejorar la convivencia escolar. Estas técnicas fueron originalmente seleccionadas por especialistas en la materia de la asertividad y adaptadas para este trabajo de forma que puedan ser aplicadas al tercer ciclo de educación primaria. Se concluye que siendo la asertividad una habilidad central para la convivencia escolar, aquella debe trabajarse acuciosamente en la institución educativa. Instituto Pedagógico Nacional IPNM MONTERRICO Como punto de partida para este propósito, se sugiere el plan de trabajo delineado en el apéndice.