Browsing by Author "Iparraguirre Aranda, Nixon"
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Item Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de comprende textos escritos del área de comunicación del III, IV Y V Ciclo de Educación Básico Regular de la Institución Educativa N° 82002 “Divino Corazón de Jesús”, Distrito de Huamachuco, Provincia de Sánchez Carrión - Ugel Sánchez Carrión – La Libertad(Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, 2018-01) Iparraguirre Aranda, NixonEl presente trabajo académico se ha elaborado teniendo en cuenta el contexto real en la que se encuentra la institución educativa, para aplicarlo se ha utilizado diferentes fuentes de información, recursos, técnicas, instrumentos e insumos los cuales han permitido elaborar el presente Plan y que tiene como finalidad resolver el problema “Nivel insatisfactorio en la competencia comprende textos escritos en el área de Comunicación de los estudiantes del III, IV y V ciclo de EBR de la institución educativa N° 82002 “Divino Corazón de Jesús” , distrito de Huamachuco, provincia de Sánchez Carrión , UGEL Sánchez Carrión – La Libertad En tal sentido el directivo se compromete con el quehacer de la Comunidad Educativa dentro de sus facultades y funciones inherentes que le asiste busca promover una buena Gestión Escolar que se pone de manifiesto la predisposición de implementar un Plan de Acción que tiene como objetivo y finalidad preponderante y priorizado la solución al problema institucional “Nivel insatisfactorio en la competencia comprende textos escritos en el área de Comunicación de los estudiantes del III, IV y V ciclo de EBR de la institución educativa N° 82002 “Divino Corazón de Jesús” , distrito de Huamachuco, provincia de Sánchez Carrión , UGEL Sánchez Carrión – La Libertad , en donde se pone de manifiesto la falta de compromiso con actitud al cambio de los docentes evidenciándose en su labor docente cotidiana con un trabajo individualizado, como también la desconfianza del resultado del trabajo en equipo, por parte del directivo y docentes, que tiene un impacto negativo en los niveles de logro de aprendizajes de los estudiantes y la revaloración del maestro en el trabajo pedagógico dentro y fuera de la comunidad educativa.