Browsing by Author "Mamani Tacca, Luis Alberto"
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Item Debate escolar para mejorar el pensamiento crítico en educación secundaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025) Bonifacio Ramirez, Elvis Hemerson; Carpio Arrosquipa, Milenka Sonali; Mamani Tacca, Luis Alberto; Huisa Yucra, Maritza; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoEn el contexto educativo actual se observan dificultades para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, aspecto crucial para la formación de ciudadanos analíticos y reflexivos. En este ámbito, se identificó que los estudiantes de tercer grado de secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, presentaban limitaciones en esta habilidad, lo que motivó la investigación titulada “Debate escolar para mejorar el pensamiento crítico”. El objetivo fue mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes de tercer grado de secundaria a partir de la aplicación del debate escolar en el área de Ciencias Sociales. La investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo con diseño de Investigación-acción. Para su desarrollo se emplearon cuatro técnicas de investigación: la observación participante; la prueba escrita; la codificación y categorización; y la triangulación. Estas técnicas fueron respaldadas por sus respectivos instrumentos. El estudio se llevó a cabo mediante un Plan de Acción basado en cuatro hipótesis de acción que guiaron la aplicación del debate escolar como propuesta pedagógica para fortalecer el pensamiento crítico; lo que permitió concluir que la aplicación de la técnica del debate escolar mejora las habilidades del pensamiento crítico en los estudiantes de tercer grado de secundaria en el área de Ciencias Sociales.Item Herramientas digitales de geolocalización en la competencia gestiona responsablemente el espacio y ambiente(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025) Bellido Alva, Britney Marcela; Bonifacio Ramirez, Elvis Hemerson; Carpio Arrosquipa, Milenka Sonali; Mamani Tacca, Luis Alberto; Sifuentes Mamani, Ivan Enrique; Colala Villegas, NelsonEl presente estudio buscó comprender la importancia de la implementación de herramientas de geolocalización en la realización de las sesiones de aprendizaje de la competencia curricular “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente” en el nivel secundario. Se realizó bajo un enfoque cualitativo y con un diseño de investigación de tipo documental, teniendo como instrumento el registro de páginas web y, como técnica, la triangulación de fuentes. Como resultado de esta investigación, se halló que la implementación de herramientas de geolocalización como Google Maps, Google Earth y el altímetro, es fundamental para desarrollar la competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, porque permiten a los estudiantes comprender su entorno con mayor precisión, vincular los elementos naturales y sociales, y tomar decisions informadas para el desarrollo sostenible.