Browsing by Author "Periche Camizan, Daniela Giomar"
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Item Estrategia didáctica para niños con TDAH en el área de matemática(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2026-10) Periche Camizan, Daniela Giomar; Holgado Vargas, Ana CeciliaLa presente tesina tiene como objetivo analizar las estrategias didácticas matemáticas orientadas a atender las necesidades asociadas a la inatención, hiperactividad e impulsividad de los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en la Educación Básica Regular. La investigación parte de la necesidad de promover una enseñanza de la Matemática más inclusiva, considerando que los estudiantes con TDAH pueden presentar dificultades para mantener la atención, seguir instrucciones, organizar procedimientos, controlar respuestas impulsivas y autorregular su comportamiento durante las actividades de aprendizaje. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación documental, mediante la revisión, selección y análisis de fuentes académicas y científicas relacionadas con el TDAH y las estrategias didácticas aplicadas a la enseñanza de la Matemática. Para atender las necesidades vinculadas con la inatención, se analizan el aprendizaje cooperativo y el aula invertida; para las manifestaciones de hiperactividad, se considera el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP); y para la regulación de la impulsividad, se estudian la gamificación educativa y el laboratorio matemático. La investigación busca organizar y sistematizar evidencia teórica que permita comprender las características y aportes de estas estrategias en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática. Asimismo, pretende brindar fundamentos que contribuyan a orientar la práctica docente hacia experiencias educativas más participativas, flexibles e inclusivas, considerando las características y necesidades de los estudiantes con TDAH.