Browsing by Author "Ramos Calderon, Tamara Alexandra"
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Item Estrategias para el aprendizaje de las operaciones con fracciones en los estudiantes de EBR(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025) Guillermo Guillermo, Luis Augusto; Ramos Calderon, Tamara Alexandra; Campos Alarcón, Emilio JesusLa presente investigación tuvo como propósito describir estrategias que favorecen el aprendizaje de las operaciones con fracciones en estudiantes de Educación Básica Regular (EBR). Para ello, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño de investigación documental, a partir del análisis de fuentes especializadas sobre el tema. En ese marco, se identificaron fundamentos teóricos vinculados a la enseñanza y comprensión de las fracciones, destacando su naturaleza como números racionales. Asimismo, se analizaron estrategias como el Método de Polya, Singapur y Brousseau, las cuales promueven el aprendizaje significativo a través del uso de material concreto, la resolución de problemas y la construcción activa del conocimiento. Además, la información fue organizada en categorías que permitieron sistematizar los hallazgos y relacionarlos con el contexto escolar. En consecuencia, se concluye que el empleo de estrategias didácticas contextualizadas y la mediación pedagógica adecuada permiten mejorar la comprensión y ejecución de operaciones con fracciones. Estas estrategias, a su vez, fortalecen las competencias matemáticas de los estudiantes y favorecen un aprendizaje más reflexivo, autónomo y duradero. Por ello, resulta necesario que los docentes diversifiquen sus metodologías y se formen continuamente para responder eficazmente a las dificultades que presentan los estudiantes en este campo.