Browsing by Author "Vasquez Horna, Maria Giannella"
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Item La expresión oral en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de educación básica regular(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025) Fernandez Mori, Maria Jesus; Rosado Yanavilca, Sanny; Sanchez Jacobo, Mary Carmen; Vasquez Horna, Maria Giannella; Matos Marcelo, Flor de MaríaEn la actualidad, el desarrollo de la expresión oral en la enseñanza del idioma inglés es un reto para docentes y estudiantes. Aunque los marcos curriculares promueven enfoques comunicativos, diversos estudios evidencian que la expression oral sigue siendo una de las habilidades menos desarrolladas dentro del aula. Por ello, es importante poder aplicar diversas estrategias que fomenten la comprensión oral, interacción oral y la mediación oral en el proceso de enseñanza del inglés. Este trabajo de investigación de enfoque cualitativo de diseño documental, permitió identificar factores que intervienen en el proceso de enseñanza del idioma inglés en estudiantes de Educación Básica Regular, describiendo la expresión oral como agente importante en la comunicación del idioma y en la práctica pedagógica. Los hallazgos en diferentes investigaciones permitieron identificar las falencias en la enseñanza del idioma. Se concluye así, que actualmente en la Educación Básica Regular aún se mantienen experiencias tradicionales dentro del aula que limitan el uso del idioma en el entorno de los estudiantes, es por ello que se debe contextualizar las enseñanza creando un ambiente apropiado para el aprendizaje y fomentar el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés.Item Módulo "Teamwork" para el desarrollo de la producción oral en inglés en estudiantes de secundaria(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-12) Rivera Huapaya, Leidy Monica; Sanchez Jacobo, Mary Carmen; Vasquez Horna, Maria Giannella; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoEl presente estudio de investigación fue llevado a cabo con la finalidad de demostrar que la aplicación de nuestro módulo “Teamwork”, basado en el trabajo cooperativo, permite el desarrollo de la producción oral en el idioma inglés efectivamente en estudiantes de 2do año de secundaria en una Institución Educativa ubicada en Villa El Salvador en el año 2024. Este trabajo es de enfoque cuantitativo de diseño pre experimental. Los datos recopilados mediante los instrumentos de un pre test y post test del examen A1 Movers, los cuales fueron adaptados, reflejaron hallazgos favorables mediante la implementación de nuestro módulo “Teamwork” ya que alcanzó significativamente el desarrollo de la producción oral en inglés de los estudiantes de secundaria, en sus cuatro dimensiones como son: pronunciación, vocabulario, interacción oral y gramática. En líneas generales, se concluye que la ejecución de dicho módulo generó un impacto positivo para el desenvolvimiento de la oralidad de la lengua meta en los educandos del nivel secundaria.