Browsing by Subject "5E instructional model"
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Item Programa de estrategias “Smart Reading Lab” para mejorar la comprensión de textos en inglés(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2026-03-20) Castillo Rios, Bryan Acxel; Castillo Sumire, Maria Victoria; Fernandez Huayre, Mayra Grecia; Huamani Acarley, Fuilen Rodrigo; Seas Bringas, Blanca Elisa; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoLa presente investigación tuvo como objetivo analizar si el programa de estrategias “Smart Reading Lab”, diseñado bajo el modelo instruccional 5E, logró fortalecer la comprensión de textos escritos en inglés en estudiantes de cuarto grado de secundaria. Este estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, con una aplicación de pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 52 estudiantes, distribuidos en un grupo control (n=27) y un grupo experimental (n=25). Para la recolección de datos se utilizó una prueba de 20 ítems, organizada en cuatro dimensiones de cinco preguntas, orientadas a evaluar distintos niveles de comprensión textual. El programa fue implementado en el grupo experimental mediante sesiones estructuradas, en las cuales fueron estructuradas cinco estrategias de lectura basadas en la indagación, la metacognición y la aplicación de las etapas del modelo instruccional 5E. El análisis de los datos se realizó mediante una estadística descriptiva e inferencial después de haber aplicado la prueba de Wilcoxon y Mann-Whitney. Estos resultados evidenciaron mejoras significativas en la comprensión de textos en inglés, tanto en el puntaje global como en las dimensiones evaluadas, a diferencia del grupo control. Se concluye que el programa “Smart Reading Lab” constituye una propuesta pertinente y efectiva para potenciar la comprensión lectora en inglés en estudiantes de secundaria.