Aula invertida para desarrollar la competencia Indaga mediante métodos científicos

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dc.contributor.advisorVillegas Romero, Mónica Silvanaes_PE
dc.contributor.authorBendezú Bellido, Greciaes_PE
dc.contributor.authorRomero Bruno, Claudia Teresaes_PE
dc.date.accessioned2023-01-06T15:30:42Z
dc.date.available2023-01-06T15:30:42Z
dc.date.issued2022-12
dc.description.abstractLa presente investigación de enfoque cualitativo, tipo investigación-acción tuvo como población de estudio a los estudiantes del 3ero de secundaria de Monterrico IE Aplicación, quienes durante el año 2022 recibieron una educación presencial, presentando dificultades para desarrollar las capacidades de la competencia Indaga, debido al confinamiento social ocasionado por la pandemia, limitando a que los estudiantes desarrollen sus habilidades científicas. Por ello, se implementó un plan de acción para aprovechar los conocimientos tecnológicos adquiridos durante la educación virtual; planteándose como objetivo principal desarrollar la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos mediante la aplicación del modelo pedagógico “aula invertida” en los estudiantes de 3° año de secundaria de Monterrico IE Aplicación en el área de Ciencia y Tecnología. El cuál consistió en involucrar y relacionar las fases del aula invertida con los procesos pedagógicos de una sesión de aprendizaje, siendo las docentes las responsables en su retroalimentación continúa empleando la escala de estimación como instrumento de evaluación. Los estudiantes de 3° año de secundaria de “Monterrico” I.E Aplicación mejoran el desarrollo de la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos mediante la aplicación del modelo pedagógico “aula invertida” en el área de Ciencia y Tecnología.es_PE
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN -- Planteamiento y justificación del problema de Investigación-Acción -- Objetivos de la investigación -- Motivaciones para llevar a cabo la investigación-acción -- Aportes a la práctica educativa (significatividad de la investigación) -- CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- Antecedentes de la investigación -- Antecedentes Nacionales -- Antecedentes Internacionales -- 1.1 Modelo pedagógico Aula Invertida -- 1.1.1 Fases del Aula Invertida -- 1.1.2 Características del aula invertida -- 1.1.3 Google Classroom -- 1.1.4 Aula Invertida en modalidad presencial -- 1.2 Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -- 1.2.1 Problematiza situaciones para hacer indagación -- 1.2.2 Diseña estrategias para hacer indagación -- 1.2.3 Genera y Registra datos e información -- 1.2.4 Analiza datos e información -- 1.2.5 Evalúa y comunica tus resultados -- 1.2.6 Estándares de Aprendizaje de la Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos -- 1.2.7 Área curricular de Ciencia y Tecnología -- 1.2.8 Enfoque del área de Ciencia y Tecnología -- 1.2.8.1 Indagación científica -- 1.2.8.2 Alfabetización científica y tecnológica -- 1.2.9 Pensamiento científico -- 1.2.10 Fichas de actividades para promover el pensamiento científico -- 1.2.11 Habilidades -- 1.2.11.1 Habilidades de Indagación Científica -- CAPÍTULO II: MARCO METODOLÓGICO -- 2.1 Método de la investigación-acción -- 2.2 Contexto de la investigación-acción -- 2.3 Plan de acción -- 2.4 Técnicas e Instrumentos para organizar y analizar la información. -- CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS -- 3.1 Diagnóstico -- 3.2 Desarrollo del plan de acción -- 3.3 Logros y dificultades encontradas -- Lecciones aprendidas -- Referencias -- Anexos -- Tablas -- Figuras.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2083
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectAula invertidaes_PE
dc.subjectMétodos científicoses_PE
dc.subjectInvestigación científicaes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectSantiago de Surcoes_PE
dc.subjectInvestigación cualitativaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleAula invertida para desarrollar la competencia Indaga mediante métodos científicoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni07019953
renati.author.dni71231348
renati.author.dni72521933
renati.discipline121256es_PE
renati.jurorMancilla Rojas, Haydeées_PE
renati.jurorMarín Aliaga, Flor de Maríaes_PE
renati.jurorRuíz Pumapillo, María Soledades_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Naturaleses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Naturaleses_PE

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