Desarrollamos la competencia explica con laboratorios virtuales

Canchari Moreyra, Liliana Zusan; Leyva Lucas, Catherine Lissete; Puchuri Meza, Anggie Vanessa; Retamozo Mendoza, Natalia Cristina

Desarrollamos la competencia explica con laboratorios virtuales

dc.contributor.advisor	Da Silva Arellano, Nathalia Rosalía	es_PE
dc.contributor.author	Canchari Moreyra, Liliana Zusan	es_PE
dc.contributor.author	Leyva Lucas, Catherine Lissete	es_PE
dc.contributor.author	Puchuri Meza, Anggie Vanessa	es_PE
dc.contributor.author	Retamozo Mendoza, Natalia Cristina	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-11T23:32:41Z
dc.date.available	2022-01-11T23:32:41Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	El impacto de la pandemia por la COVID-19, ha generado diversas exigencias en la educación peruana, haciendo necesario incorporar la tecnología para dar continuidad al proceso educativo. Frente a este contexto, se evidenciaron necesidades particulares para el desarrollo de la competencia “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo” del área de Ciencia y Tecnología, en los estudiantes de 2º grado de secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, quiénes 20 de ellos formaron parte de la población de estudio. Ante ello, se implementaron los laboratorios virtuales en 12 sesiones de aprendizaje, lo cual permitió la interacción con diversos simuladores interactivos que facilitaron la construcción de aprendizajes significativos. El objetivo de la presente investigación fue describir el uso de los laboratorios virtuales mediante el modelo pedagógico de aula invertida. Además, el presente estudio responde a la modalidad innovación educativa, de tipo práctico participativo, cuyo diseño fue el enfoque cualitativo. Finalmente, los resultados de la investigación aseguran que, mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en la metodología del aula invertida, los estudiantes asimilan conceptos complejos y los transfieren a situaciones reales.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2. Fundamentación teórica -- 2.1. Conceptos teóricos -- 2.2. Enfoque que sustenta el desarrollo de las competencias en el área de ciencia y tecnología -- 3. Diseño de la propuesta de innovación educativa.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1958
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Aula invertida	es_PE
dc.subject	Laboratorios virtuales	es_PE
dc.subject	Habilidades científicas	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00	es_PE
dc.title	Desarrollamos la competencia explica con laboratorios virtuales	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	09673653
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9575-052X	es_PE
renati.author.dni	47965535
renati.author.dni	72874822
renati.author.dni	73631369
renati.author.dni	76588313
renati.discipline	121256	es_PE
renati.juror	Carrión Prudencio, María Isabel	es_PE
renati.juror	Macedo Ramos, Donata	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Naturales	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Ciencias Naturales	es_PE