Aplicación de estrategias didácticas, para desarrollar la noción de clasificación en colecciones no figurables, a través de actividades en los sectores de juego trabajo, en los niños y niñas de 5 años del Aula Inicial B de la Institución Educativa Inicial 7036 "Angélica Recharte Corrales" del distrito de Chorrillos - UGEL 07

Huapaya Palomino, Guadalupe Isabel

Aplicación de estrategias didácticas, para desarrollar la noción de clasificación en colecciones no figurables, a través de actividades en los sectores de juego trabajo, en los niños y niñas de 5 años del Aula Inicial B de la Institución Educativa Inicial 7036 "Angélica Recharte Corrales" del distrito de Chorrillos - UGEL 07

dc.contributor.author	Huapaya Palomino, Guadalupe Isabel
dc.contributor.editor	Escuela de educación superior pedagógica pública Monterrico (EESPPM)
dc.date.accessioned	2025-07-02T20:22:48Z
dc.date.available	2025-07-02T20:22:48Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	El presente proyecto de Investigación fue elaborado con el propósito de generar el desarrollo del pensamiento matemático en alumnos de 5 años del Aula Inicial B de la Institución Educativa Inicial 7036 “Angélica Recharte Corrales”, efectuado a través de la aplicación de experiencias directas con objetos y su clasificación, con el propósito de estimular su pensamiento matemático conforme vayan avanzando en los grados de Educación Primaria hasta alcanzar niveles óptimos de perfeccionamiento.
dc.description.tableofcontents	Sumario-- Introducción-- Capitulo I: Planteamiento del problema-- 1.1.Enunciado del problema-- 1.2.Justificación-- 1.3.Objetivos-- 1.4. Hipótesis de acción-- Capítulo II: Marco teórico-- 2.1. El desarrollo de la noción de clasificación según Piaget-- 2.2. La importancia del juego en el aprendizaje y el desarrollo infantil-- 2.3. La metodología juego trabajo-- Capítulo III: Metodología de la investigación-- 3.1. Descripción de la población-- 3.2. Técnicas e instrumentos-- Capítulo IV: Sistematización de la experiencia-- 4.1. Ficha de sistematización de la experiencia-- Capítulo V: Presentación de los resultados cuantitativos-- 5.1. Resultados del diagnóstico-- 5.2. Resultados del proceso-- 5.3. Resultados de salida -- Hallazgos --Fuentes de información -- Anexos.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2427
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Investigación – acción
dc.subject	Juegos matemáticos
dc.subject	Clasificación
dc.subject	Piaget
dc.subject	Matemáticas
dc.subject	Resolución de problemas
dc.subject	Educación Inicial
dc.subject	Chorrillos
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aplicación de estrategias didácticas, para desarrollar la noción de clasificación en colecciones no figurables, a través de actividades en los sectores de juego trabajo, en los niños y niñas de 5 años del Aula Inicial B de la Institución Educativa Inicial 7036 "Angélica Recharte Corrales" del distrito de Chorrillos - UGEL 07
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.author.dni	09380800
renati.discipline	131509
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)
thesis.degree.name	Segunda Especialidad para la Enseñanza de Comunicación y Matemática