La danza afroperuana como estrategia didáctica para mejorar la psicomotricidad gruesa en los niños de 5 años del Nivel Inicial

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dc.contributor.advisorHolgado Vargas, Ana Ceciliaes_PE
dc.contributor.authorApaza Flores, Juanita Edenyes_PE
dc.contributor.authorCalle Ascona, Katherine Elizabethes_PE
dc.contributor.authorFernandez Maquera, Saby Melissaes_PE
dc.contributor.authorQuispe Maquera, Catherin Edithes_PE
dc.contributor.authorRojas Condori, Dianaes_PE
dc.date.accessioned2021-10-04T23:20:30Z
dc.date.available2021-10-04T23:20:30Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado:” LA DANZA AFROPERUANA COMO ESTRATÉGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL” es un trabajo de investigación para obtener l el título de Bachiller en educación en la especialidad de educación inicial. El propósito de la investigación fue hacer un estudio sobre la danza como estrategia didáctica para mejorar la psicomotricidad gruesa. En el capítulo uno estudiamos la psicomotricidad gruesa en la primera infancia, sus características, beneficios, el rol del docente en la psicomotricidad. De esta manera se busca que los niños y sus habilidades de motora fina para que pueden mejorar su coordinación y puedan realizar sus movimientos de manera adecuada con diferentes tipos de acciones físicas que pueden ser creadas o realizadas por uno o dos personas interactuando su armonía con otros cuerpos. También en el capítulo dos se profundizo sobre la danza como una estrategia didáctica para obtener mejores resultados en la psicomotricidad gruesa en la primera infancia, así como también a la primera infancia en la danza, las características de la primera infancia en la danza, la formación del niño con la danza y el rol del docente en la danza. Hemos previsto que, al utilizar la danza afroperuana, podemos desarrollar la atención del niño y de esta manera al escuchar el sonido de la música son festivos y que al marcar o realizar los pasos de la danza tendrán un pulso y ritmo; de tal manera que cada baile tiene diferentes características, ya que tiene una necesidad lúdica para que los niños y niñas realicen sus movimientos de manera libre y siguiendo indicaciones. Se concluyó que la danza como estrategia didáctica aporta de manera favorable a la mejora de la psicomotricidad gruesa en la primera infancia, debido a que a través de la danza el niño(a) podrá mejorar su coordinación corporal a través de la danza.es_PE
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I: LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA ACTIVIDAD QUE TODO NIÑO DE LA PRIMERA INFANCIA DEBE REALIZAR -- 1.1 La Psicomotricidad gruesa en la Primera Infancia -- 1.2 La psicomotricidad gruesa y su desarrollo en la Primera Infancia -- 1.3 Características de la psicomotricidad gruesa en la Primera Infancia -- 1.4 Beneficios de la Psicomotricidad gruesa en los niños de la Primera Infancia -- 1.5 El rol del Docente en la Psicomotricidad gruesa en la Primera Infancia -- CAPÍTULO II: LA DANZA AFROPERUANA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE MEJORA LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA -- 2.1 Los niños de la Primera Infancia en la danza Afroperuana -- 2.2 Importancia de la Danza Afroperuana en la Psicomotricidad -- 2.3 La Danza Afroperuana como Estrategia Didáctica en la Primera Infancia -- 2.4 La formación del niño y su relación con la Danza -- 2.5 El rol del docente en la danza afroperuana en la Primera Infancia.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1820
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectPsicomotricidades_PE
dc.subjectPsicomotricidad gruesaes_PE
dc.subjectEstrategia didácticaes_PE
dc.subjectPrimera infanciaes_PE
dc.subjectNiñoses_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleLa danza afroperuana como estrategia didáctica para mejorar la psicomotricidad gruesa en los niños de 5 años del Nivel Iniciales_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni10466940
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2775-6628es_PE
renati.author.dni47995903
renati.author.dni47263040
renati.author.dni44650556
renati.author.dni73026222
renati.author.dni74034002
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorBarreda Colan, Brigitte Ivonnees_PE
renati.jurorDíaz Sebastian, Fridolina Rosaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Complementación Pedagógicaes_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE

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