Mejora de mi práctica pedagógica mediante la aplicación de estrategias cognitivas propuestas por Irene Gaskins y Thorne Elliot para desarrollar capacidades de comprensión de textos expositivos en los estudiantes de quinto grado “A” de la Institución Educativa Nº 132 Toribio de Luzuriaga y Mejía del distrito de San Juan de Lurigancho - UGEL 05

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dc.contributor.advisor	Venegas Mejía, Valia
dc.contributor.advisor	Apolinario Vega, Lucía
dc.contributor.author	Espinoza Ventura, María Rosa
dc.date.accessioned	2018-06-27T18:21:14Z
dc.date.available	2018-06-27T18:21:14Z
dc.date.issued	2014
dc.description	Tesis para optar el Título de Segunda Especialidad en Investigación y Didáctica en el Área de Comunicación - Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica	es_PE
dc.description.abstract	-	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/913
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Comprensión lectora	es_PE
dc.subject	Componentes de la lectura	es_PE
dc.subject	Niveles de comprensión lectora	es_PE
dc.subject	Textos expositivos	es_PE
dc.subject	San Juan de Lurigancho	es_PE
dc.title	Mejora de mi práctica pedagógica mediante la aplicación de estrategias cognitivas propuestas por Irene Gaskins y Thorne Elliot para desarrollar capacidades de comprensión de textos expositivos en los estudiantes de quinto grado “A” de la Institución Educativa Nº 132 Toribio de Luzuriaga y Mejía del distrito de San Juan de Lurigancho - UGEL 05	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE

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