La aplicación de las estrategias de indagación para desarrollar habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria de  la Institución Educativa  “Nuestra Señora del Valle” – Cañete – UGEL 08

Andrade Sánchez, Walter Celis

La aplicación de las estrategias de indagación para desarrollar habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Valle” – Cañete – UGEL 08

dc.contributor.advisor	Gómez Valdez, Rosanna Anabella	es_PE
dc.contributor.author	Andrade Sánchez, Walter Celis	es_PE
dc.date.accessioned	2021-09-24T15:56:36Z
dc.date.available	2021-09-24T15:56:36Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	La propuesta pedagógica aplicación de las las estrategias de indagación tiene por objetivo desarrollar las habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes. Se pretende que los estudiantes desarrollen una actitud científica que le ayude a valorar los aportes de la ciencia y la tecnología a favor del bienestar humano, para lo cual se requiere el conocimiento de las disciplinas científicas y el desarrollo de habilidades como el de la argumentación, indispensable para que puedan dar su opinión sobre los fenómenos que suceden a su alrededor, esto se va a lograr en la medida que pueda describir la práctica pedagógica que se ejerce en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como los aspectos en los cuales debo mejorar para lograr que el estudiante desarrolle la habilidad de la argumentación.	es_PE
dc.description.tableofcontents	I. Caracterización de la práctica pedagógica -- 1.1. Descripción de mi práctica pedagógica -- 1.2. Justificación de la situación problemática -- II. Sustento teórico -- 2.1. Modelos de enseñanza en la ciencia -- 2.2. La capacidad de indagación -- 2.3. las habilidades científicas -- 2.4. La habilidad de la argumentación -- III. Mi propuesta de cambio: práctica alternativa -- 3.1. Objetivos -- 3.2. Hipótesis de acción -- 3.3. Beneficios del cambio -- 3.4. Plan de intervención -- 3.5. Instrumentos -- IV. Presentación y análisis de mi experiencia -- 4.1. Mi práctica alternativa -- 4.2. tratamiento de la información.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1818
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Ciencia, Tecnología y Ambiente	es_PE
dc.subject	Habilidades argumentativas	es_PE
dc.subject	Modelos de enseñanza en la ciencia	es_PE
dc.subject	Habilidades científicas	es_PE
dc.subject	Estrategias de enseñanza	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject	Cañete	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00	es_PE
dc.title	La aplicación de las estrategias de indagación para desarrollar habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Valle” – Cañete – UGEL 08	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.author.dni	15398493
renati.discipline	121019	es_PE
renati.juror	De Pando Ruiz, Luz Amelia	es_PE
renati.juror	Reyes Agüero, Julia	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Especialización Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Naturales	es_PE
thesis.degree.name	Segunda especialidad en la Enseñanza de Ciencia, Tecnología y Ambiente en Educación Secundaria	es_PE