La aplicación de las estrategias de indagación para desarrollar habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Valle” – Cañete – UGEL 08
| dc.contributor.advisor | Gómez Valdez, Rosanna Anabella | es_PE |
| dc.contributor.author | Andrade Sánchez, Walter Celis | es_PE |
| dc.date.accessioned | 9/24/2021 10:56 | |
| dc.date.available | 9/24/2021 10:56 | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica aplicación de las las estrategias de indagación tiene por objetivo desarrollar las habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes. Se pretende que los estudiantes desarrollen una actitud científica que le ayude a valorar los aportes de la ciencia y la tecnología a favor del bienestar humano, para lo cual se requiere el conocimiento de las disciplinas científicas y el desarrollo de habilidades como el de la argumentación, indispensable para que puedan dar su opinión sobre los fenómenos que suceden a su alrededor, esto se va a lograr en la medida que pueda describir la práctica pedagógica que se ejerce en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como los aspectos en los cuales debo mejorar para lograr que el estudiante desarrolle la habilidad de la argumentación. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | I. Caracterización de la práctica pedagógica -- 1.1. Descripción de mi práctica pedagógica -- 1.2. Justificación de la situación problemática -- II. Sustento teórico -- 2.1. Modelos de enseñanza en la ciencia -- 2.2. La capacidad de indagación -- 2.3. las habilidades científicas -- 2.4. La habilidad de la argumentación -- III. Mi propuesta de cambio: práctica alternativa -- 3.1. Objetivos -- 3.2. Hipótesis de acción -- 3.3. Beneficios del cambio -- 3.4. Plan de intervención -- 3.5. Instrumentos -- IV. Presentación y análisis de mi experiencia -- 4.1. Mi práctica alternativa -- 4.2. tratamiento de la información. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12905/1818 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Ciencia, Tecnología y Ambiente | es_PE |
| dc.subject | Habilidades argumentativas | es_PE |
| dc.subject | Modelos de enseñanza en la ciencia | es_PE |
| dc.subject | Habilidades científicas | es_PE |
| dc.subject | Estrategias de enseñanza | es_PE |
| dc.subject | Educación secundaria | es_PE |
| dc.subject | Cañete | es_PE |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00 | es_PE |
| dc.title | La aplicación de las estrategias de indagación para desarrollar habilidades argumentativas en el área de ciencia, tecnología y ambiente por parte de los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Valle” – Cañete – UGEL 08 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | es |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | es |
| renati.author.dni | 15398493 | |
| renati.discipline | 121019 | es_PE |
| renati.juror | De Pando Ruiz, Luz Amelia | es_PE |
| renati.juror | Reyes Agüero, Julia | es_PE |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | es_PE |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Programa de Especialización Docente | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Ciencias Naturales | es_PE |
| thesis.degree.name | Segunda especialidad en la Enseñanza de Ciencia, Tecnología y Ambiente en Educación Secundaria | es_PE |