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Uso de títeres como herramienta pedagógica en la producción oral del idioma inglés en primaria
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-12) Adriana Belen, Gonzales Donayre; Itamir Josue Ortega Sanchez; Valeria Andrea Pernia Mejía; Castañeda Di Natale, Guiliana Fátima; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
La siguiente investigación documental se llevó a cabo con el objetivo de analizar la manera en la que el uso de títeres como herramienta pedagógica favorece la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de educación primaria. El estudio fue de tipo descriptivo con enfoque cualitativo. Las unidades de análisis fueron la importancia de los títeres como recurso pedagógico y los componentes de la producción oral. La información recopilada fue interpretada mediante una matriz de triangulación que permitió comparar diferentes fuentes. Los resultados muestran que los títeres favorecen al desarrollo de la pronunciación, el vocabulario, la fluidez y la entonación en inglés, al fomentar un ambiente seguro y didáctico que ayuda en la mejora de la producción oral en estudiantes de primaria.