DSpace Repository :: Browsing by Author "Medina Ramos, Rosa Luz"

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Comprensión lectora en el II ciclo del nivel Inicial
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-12) Medina Ramos, Rosa Luz; Limache Ruiz, Marlene Raquel; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
El presente estudio tiene como objetivo principal analizar la comprensión lectora en el II ciclo del nivel inicial, a partir del análisis de diferentes fuentes bibliográficas. La investigación se desarrolla con el enfoque metodológico documental a través de la revisión y análisis de artículos científicos, tesis, libros, documentos académicos en relación con la comprensión lectora en la educación inicial. Esta investigación es importante ya que la comprensión lectora constituye una base para el desarrollo cognitivo en los primeros años de vida. Los resultados del análisis documental muestran que la comprensión lectora en los niños se desarrolla de manera gradual a través de la interacción con el adulto, la interacción con los textos y aplicación de estrategias respetando la edad del niño. Esto favorece el desarrollo del pensamiento, el lenguaje y la comprensión con su entorno. En conclusión, la comprensión lectora debe ser aplicada de manera intencionada con estrategias pedagógicas esenciales para que sea base a posteriores aprendizajes. Del mismo modo los docentes tengan una formación sólida, adecuadas estrategias para promover el interés por la lectura en la formación integral de los niños.